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Les contributions des experts sollicités par les groupes chargés de l'élaboration d'un projet de programme pour les cycles 2, 3 et 4 :
Que doit-on enseigner en maîtrise de la langue ?
Télécharger la contribution de Ahr Sylviane - MCF - CSP
Télécharger le contribution de Bautier Élisabeth - PU - CSP
Télécharger la contribution de Bianco Maryse - MCF - CSP
Télécharger la contribution de Brissaud Catherine - PU - CSP
Télécharger la contribution de Brunel Magali - MCF - CSP
Télécharger la contribution de Camenish Annie - MCF & Petit Serge - PU - CSP
Télécharger la contribution de Combette Bernard - PU - CSP
Télécharger la contribution de Dehaene Stanislas - Professeur au Collège de France - CSP
Télécharger la contribution de Duvignau Karine -PU - CSP
Télécharger la contribution de Elalouf Marie-Laure - PU - CSP
Télécharger la contribution de Garcia-Debanc Claudine - PU - CSP
Télécharger la contribution de Fayol Michel - Professeur émérite - CSP
Télécharger la contribution de Goigoux Roland - PU & Cèbe Sylvie - MCF - CSP
Télécharger la contribution de Gourdet Patrice - Enseignant chercheur - CSP
Télécharger la contribution de Grandaty Michel (1) - PU - CSP
Télécharger la contribution de Grandaty Michel (2) - PU - CSP
Télécharger la contribution de Le Goff François - MCF- CSP
Télécharger la contribution de Leclaire-Halté Anne - PU - CSP
Télécharger la contribution de Louichon Brigitte - PU - CSP
Télécharger la contribution de Magnan Annie -PU - & Ecalle Jean - PU - CSP
Télécharger la contribution de Perrin-Doucey Agnès - MCF - CSP
Télécharger la contribution de Plane Sylvie - PU - CSP
Télécharger la contribution de Plissonneau Gersende - MCF - CSP
Télécharger la contribution de Reuter Yves - PU - CSP
Télécharger la contribution de Rouet Jean-François - DR - CSP
Télécharger la contribution de Tauveron Catherine - PU - CSP
Que doit-on enseigner en mathématiques ?
Télécharger la contribution de Brissiaud Rémi - Chercheur- CSP
Télécharger la contribution de Chambris Christine - MCF - CSP
Télécharger la contribution de Charnay Roland (1) - Professeur honoraire - CSP
Télécharger la contribution de Charnay Roland (2) - Professeur honoraire - CSP
Télécharger la contribution de Emprin Fabien - MCF - CSP
Télécharger la contribution de Fischer Jean-Paul - PU - CSP
Télécharger la contribution de Grugeon-Allys Brigitte - PU - & Coppé Sylvie - MCF - CSP
Télécharger la contribution de Houdement Brigitte - MCF - CSP
Télécharger la contribution de Perrin-Glorian Marie-Jeanne - PU - CSP
Télécharger la contribution de Salin Marie-Hélène - MCF - CSP
Télécharger la contribution de Sayac Nathalie - MCF - CSP
Télécharger la contribution de Urruty Patrick - PRAG - CSP
Que doit-on enseigner en sciences, technologie, physique-chimie ?
Télécharger la contribution de Bernard Francis - Formateur - CS
Télécharger la contribution de Coquidé Maryline - Professeure - CSP
Télécharger la contribution de Lebeaume Joël - PU - CSP
Télécharger la contribution de Lecointre Guillaume - Professeur au MNHN - CSP
Télécharger la contribution de Marlot Corinne - MCF - CSP
Télécharger la contribution de Minutolo Christophe - Professeur - CSP
Télécharger la contribution de Orange Christian & Orange Ravachol Denise - PU - CSP
Télécharger la contribution de Robert Vincent - PU - CSP
Que doit-on enseigner en histoire, géographie ?
Télécharger la contribution de Cariou Didier - MCF - CSP
Télécharger la contribution de De Cock Laurence - Professeure - CSP
Télécharger la contribution de Di Martino Annie - Professeure - CSP
Télécharger la contribution de Doussot Sylvain - MCF - CSP
Que doit-on enseigner en éducation physique et sportive ?
Télécharger la contribution de Dugas Éric - PU - CSP
Télécharger la contribution de Rhéty Alain - IA-IPR - CSP
Télécharger la contribution de l'USEP - CSP
Que doit-on enseigner en langues vivantes ?
Télécharger la contribution de Gruson Brigitte - MCF - CSP
Télécharger la contribution de Hermès Delphine - PRAG - CSP
Télécharger la contribution de Kervran Martine - MCF - CSP
Télécharger la contribution de Puren Christian - Professeur émérite - CSP
Que doit-on enseigner en arts ?
Télécharger la contribution de Renaudin Sophie - IA-IPR - CSP
Comment concevoir les programmes ?
Télécharger la contribution de Bastien Mireille - MCF & Bastien Claude - PU - CSP
Télécharger la contribution de Daunay Bertrand - PU - CSP
Télécharger la contribution de la FADBEN - CSP
Télécharger la contribution de Gurgand Marc - DR - CSP
Télécharger la contribution de Meuret Denis - Professeur émérite - CSP
Sauvegardes :
Télécharger « AHR_Sylviane_-_MCF_-_CSP_Contribution_362982.pdf »
Télécharger « Bautier_Elisabeth_-_PU-_CSP_contribution_376119.pdf »
Télécharger « Bianco_Maryse_-_MCF_-_CSP_Contribution_362707.pdf »
Télécharger « BRISSAUD_Catherine_-_PU_-_CSP_Contribution_374387.pdf »
Télécharger « Brunel_Magali_-_MCF_-_CSP_Contribution_376695.pdf »
Télécharger « COMBETTE_Bernard_-_PU_-_CSP_Contribution_374132.pdf »
Télécharger « Dehaene_Stanislas_-_Professeur_-_CSP_Contribution_362842.pdf »
Télécharger « Duvignau_Karine_-_PU_-_CSP_Contribution_374157.pdf »
Télécharger « Elalouf_Marie_Laure_-_PU_-_CSP_Contributions_362848.pdf »
Télécharger « Fayol_Michel_-_Professeur_Emerite_-_CSP_Contribution_395265.pdf »
Télécharger « Garcia-Debanc_Claudine_-_PU_-_CSP_Contribution_399528.pdf »
Télécharger « GOIGOUX_Roland_PU_et_CEBE_Sylvie_MCF_-_CSP_Contribution_395063.pdf »
Télécharger « Gourdet_Patrice_-_Enseignant_chercheur_-_CSP_Contribution_362862.pdf »
Télécharger « GRANDATY_Michel_-_PU_-_CSP_Contribution_2_362880.pdf »
Télécharger « GRANDATY_Michel_-_PU_-_CSP_Contribution_362870.pdf »
Télécharger « LE_GOFF-CSP-Contribution_386084.pdf »
Télécharger « Leclaire-Halte_Anne_-_PU_-_CSP_Contribution_362890.pdf »
Télécharger « LOUICHON_Brigitte_-_PU_-_CSP_Contribution_363095.pdf »
Télécharger « Magnan_Annie_-_PU_et_Ecalle_Jean_-_PU_-_CSP_Contribution_374173.pdf »
Télécharger « Perrin-Doucey_Agnes_-_MCF_-_CSP_Contribution_395291.pdf »
Télécharger « Plane_Sylvie_-_PU_-_CSP_Contribution_374176.pdf »
Télécharger « Plissonneau_Gersende_-_MCF_-_CSP_Contribution_374183.pdf »
Télécharger « REUTER_Yves_-_PU_-_CSP_Contribution_374185.pdf »
Télécharger « Rouet_Jean-Francois_-_DR_-_CSP_Contribution_374192.pdf »
Télécharger « Tauveron_Catherine_-_PU_emerite-_CSP_Contribution_374212.pdf »
Que doit-on enseigner en histoire, géographie ?
Télécharger la contribution de Cariou Didier - MCF - CSP
Télécharger la contribution de De Cock Laurence - Professeure - CSP
Télécharger la contribution de Di Martino Annie - Professeure - CSP
Télécharger la contribution de Doussot Sylvain - MCF - CSP
Que doit-on enseigner en éducation physique et sportive ?
Télécharger la contribution de Dugas Éric - PU - CSP
Télécharger la contribution de Rhéty Alain - IA-IPR - CSP
Télécharger la contribution de l'USEP - CSP
Que doit-on enseigner en langues vivantes ?
Télécharger la contribution de Gruson Brigitte - MCF - CSP
Télécharger la contribution de Hermès Delphine - PRAG - CSP
Télécharger la contribution de Kervran Martine - MCF - CSP
Télécharger la contribution de Puren Christian - Professeur émérite - CSP
Que doit-on enseigner en arts ?
Télécharger la contribution de Renaudin Sophie - IA-IPR - CSP
Comment concevoir les programmes ?
Télécharger la contribution de Bastien Mireille - MCF & Bastien Claude - PU - CSP
Télécharger la contribution de Daunay Bertrand - PU - CSP
Télécharger la contribution de la FADBEN - CSP
Télécharger la contribution de Gurgand Marc - DR - CSP
Télécharger la contribution de Meuret Denis - Professeur émérite - CSP
Sauvegardes :
HISTOIRE-GÉOGRAPHIE
Télécharger « Brunel_Magali_-_MCF_-_CSP_Contribution_376695.pdf »
Télécharger « De_Cock_Laurence_-_Professeure_-_CSP_Contribution_376697.pdf »
Télécharger « Di_Martino_Anne_-_Professeure_-_CSP_Contribution_362844.pdf »
Télécharger « Doussot_Sylvain_-_MCF_-_CSP_Contribution_362846.pdf »
Éducation Physique et Sportive
Télécharger « DUGAS_Eric_-_PU_-_CSP_Contribution_374369.pdf »
Télécharger « RHETY_Alain_-_IA-IPR_-_CSP_Contribution_374371.pdf »
Télécharger « USEP_-_CSP_Contribution_363344.pdf »
Langues vivantes
Télécharger « Gruson_Brigitte_-_MCF_-_CSP_Contribution_399526.pdf »
Télécharger « Hermes_Delphine-_PRAG_-_CSP_Contribution_395055.pdf »
Télécharger « KERVRAN_Martine_-_MCF_-_CSP_Contribution_374375.pdf »
Télécharger « Puren_Christian_-_Professeur_emerite_-_CSP_Contribution_374377.pdf »
Arts
Télécharger « Renaudin_Sophie_-_IA-IPR_-_CSP_Contribution_374379.pdf »
Programmes
Télécharger « Bastien_Mireille_-_MCF_et_Bastien_Claude_-_PU_-_CSP_Contribution_362818.pdf »
Télécharger « Daunay_Bertrand_-_PU_-_CSP_Contribution_374149.pdf »
Télécharger « FADBEN_-_CSP_Contribution_399833.pdf »
Télécharger « GURGAND_Marc_-_DR_-_CSP_Contribution_374385.pdf »
Télécharger « Meuret_Denis_-_Professeur_emerite_-_CSP_Contribution_363332.pdf »
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Les éditions Odile Jacob viennent de publier Enseigner efficacement la lecture, un ouvrage qui s’adresse aux enseignants et aux parents, rédigé par Janine Reichstadt et Jean-Pierre Terrail, auteurs par ailleurs du manuel Je lis, j’écris et par Jérôme Deauvieau, directeur de l'enquête sur l'effet-manuel.
Présentation
Pourquoi aujourd’hui encore, en France, 20 % des jeunes sortent-ils de l’école sans être capables de lire correctement un texte ? Existe-t-il une méthode incontestable pour enseigner efficacement la lecture ?
La discussion n’a pas cessé depuis l’invention au début du xxe siècle de la méthode dite globale. Et surtout depuis les années 1970, lorsque le grand mouvement de rénovation des pratiques pédagogiques disqualifie la vieille méthode syllabique, jusque-là dominante.
Afin de sortir de l’échange stérile et répétitif d’arguments polémiques, cet ouvrage met l’accent sur l’expérience pratique : parmi les démarches d’apprentissage actuellement en usage, et les manuels qui les portent, qu’est-ce qui marche, et qu’est-ce qui marche moins bien ? Il fait ainsi le point sur les connaissances les plus récentes en matière d’apprentissage efficace.
Les auteurs s’adressent à ceux, enseignants, parents, qui ont en charge l’apprentissage de la lecture. Ils présentent les méthodes et les manuels, et s’efforcent d’éclairer, à partir des résultats d’enquêtes, les questions les plus récurrentes de l’enseignement de la lecture : le déchiffrage et la compréhension, l’importance ou pas de la méthode, la façon d’enseigner le code graphophonologique, etc. Et ils proposent des tests permettant d’évaluer les progrès des apprentis lecteurs.