Lecture et implicite

Auteurs :

Sylvie Cèbe, IUFM de Lyon

Roland Goigoux, IUFM d’Auvergne

Serge Thomazet, IUFM d’Auvergne

Plan :
1. Connaître l'origine des difficultés pour mieux intervenir
2. Principes didactiques et pédagogiques
3. Apprendre aux élèves à questionner les textes
      Phase A - apprendre aux élèves à identifier les procédures qui permettent de répondre aux questions posées 
      Phase B - utiliser et prendre conscience des stratégies
      Phase C - accroître l'activité réflexive
4. Résumer, synthétiser
      Phase A - construire le concept de résumé (très important !)
      Phase B - faciliter la compréhension
      Phase C - Évaluer la compréhension du texte à l'aide du résumé 
      Phase D - produire des résumés (à l'oral et/ou à l'écrit)
Bibliographie
Annexe 1 : comparaison préalable de résumés
Annexe 2 : lecture préalable d'un résumé et conséquences sur la tâche de questionnaire
Annexe 3 : textes prêts pour la photocopie

Télécharger « Enseigner_la_comprehension.pdf »

* Membre du défunt Observatoire National de la Lecture :

Textes de l'ONL (Observatoire National de la Lecture)

* Auteur notamment de L'Art de lire, Odile Jacob, 1994, rééd. 1999.

extraits du chapitre 1 : Le langage et l'alphabet :

- L'alphabet et l'orthographe, pp. 81-83.

- Les phonèmes, les consonnes, pp. 85-90.

(Ces textes sont cités par Michel Delord (26.03.2012) et Pierre Jacolino (24.04.2014)

* Une bibliographie et un résumé de ses thèses sur l'apprentissage de la lecture dans ce document : http://www.cndp.fr/bienlire/01-actualite/document/apprendre_a_lire_Morais.pdf

sauvegarde : Télécharger « apprendre_a_lire_Morais.pdf »

* Conférence "Apprentissage de la lecture et processus cognitifs de base" :

http://www.ien-pantin.ac-creteil.fr/spip/IMG/pdf/C2_Lecture-processus_20de_20base-2-2.pdf

sauvegarde : 

Télécharger « Morais- apprentissage lecture et processus cognitifs de base.pdf »

* José Morais : "certains disent que lire, c'est comprendre : ils se trompent" (05/09/2002)

http://users.skynet.be/Landroit/Lecture.htm

sauv : 

Télécharger « José Morais lire c'est comprendre.rar »

* Nos grands-parents ne savaient-ils pas lire ? Réponse critique à l'historien Antoine Prost.

* Peut-on ne pas entendre les consonnes quand on apprend à lire ? (23/04/2014)

* L'analyse de la syllabe dans la ''nouvelle querelle'' des méthodes de lecture (12/05/2014)

Son blog : PédagoJ.

Reichstadt, Apprendre à lire sous Blanquer (2017)

Coauteur avec Jean-Pierre Terrail et Geneviève Krick du manuel Je lis, j'écris (Les lettres bleues)

En classe avec "Je lis, j’écris" (photos)

Polémique et honnêteté intellectuelle (Débat autour de l'enquête Deauvieau sur les manuels : Dehaene, Goigoux, Deauvieau)

Les inégalités scolaires s’estompent dès qu’un élève sait parfaitement lire (L'Opinion, 26.02.2015)

Janine Reichstadt, Enseigner la lecture : une question de méthode ou à chacun sa pratique ?

Lecture : origine et coût des apprentissages ratés (Jeanine Reichstadt, compte-rendu de À l’école des dyslexiques. )

Jean-Pierre Terrail, La querelle des méthodes de lecture

Jean-Pierre Terrail, Pourquoi partir du signe écrit pour apprendre à lire ?

Geneviève Krick, Le difficile du lire-écrire

Janine Reichstadt, De la vérité de la lecture

Jean-Pierre Terrail, La lecture au CP : la technique d’apprentissage et les contenus donnés à lire

Janine Reichstadt, Lecture : un coup de pouce ou un coût pour rien ?

Jean-Pierre Terrail, Prévenir l’échec scolaire dès la maternelle ?