Rémi 12/12/2012 - 18h39

Ce n'est de toute manière jamais la faute des parents. Pas capable d'éduquer correctement leurs mioches...

RIP KIRBY 13/12/2012 - 04h32

Oui bien sûr, mais là encore on mettra les trois quarts des livres à la censure: tout ce qui ne conviendra pas à l'esprit bien-pensant socialiste sera mis au secret. Or, s'il y a bien des lectures insipides, inodores et incolores, brefs barbantes, ce sont bien celles des livres écrits par des auteurs socialistes.

roudoudou 13/12/2012 - 00h27

+ 100

RIP KIRBY 13/12/2012 - 04h38

Je suis fort à droite mais je ne méprise personne dans l'enseignement. D'ailleurs ma fille est prof et je trouve qu'elle fait un boulot admirable avec beaucoup de courage alors que les conditions pour exercer ce beau métier se sont dégradées fortement du fait du travail de sape de l'autorité du professeur réalisé par deux genérations de socialistes au pouvoir. Je regrette tout simplement que les jeunes sortent de l'école publique en n'ayant jamais dû faire l'effort de lire un livre.

Delacroix Pierre 13/12/2012 - 08h30

@RIP KIRBY : ce n'est pas une question de "socialistes" au pouvoir, mais une question d'époque, de temps... Les politiques par définition ne sont pas courageux, et ne peuvent pas tout non plus. Il y a bien des mômes qui réussissent et qui n'ont rien au départ pour y arriver pourtant... Là, vous n'allez pas évoquer le pouvoir. Le problème, à mon sens, est davantage que les parents se reposent sur notre cher état qu'ils croient capable de tout les miracles. À tort...

Mathieu Kessler 13/12/2012 - 09h33

Les pays qui progressent réforment leurs politiques éducatives, ils ne se contentent pas d'accuser les familles, la TV ou Internet ou encore d'affirmer que les élèves n'onkafaireplusdefforts comme on l'observe en lisant des commentaires consternants en marge de cet article.

Delacroix Pierre 13/12/2012 - 20h39

@Mathieu Kessler : mais oui, c'est la faute seulement des politiques éducatives des pays qui ne progressent pas...Marrant qu'il soit interdit de votre part de remettre en question les familles ou les efforts faits par certains jeunes. Peut-être encore un certain tabou ? Donc, les enfants n'ont qu'à s'asseoir en classe, dans un pays qui progresse, et ils réussiront en raison d'une meilleure politique éducative, qui selon vous ferait défaut à la France...Pour la TV et net, cpdt, je suis d'accord.

Mathieu Kessler 14/12/2012 - 07h46

Il est symptomatique de penser comme vous le faites en terme de "faute" (ce qui revient à chercher un bouc émissaire) plutôt que de responsabilité partagée. Les pays qui ont progressé conçoivent leur action de façon pragmatique quand d'autres en sont encore à trouver des coupables. Cette mentalité n'est pas favorable à l'action, mais cela fait partie du matériau sur lequel les politiques sont conduit à travailler et les progrès comme les reculs résultent de la façon dont on agit sur les préjugés

Delacroix Pierre 14/12/2012 - 08h33

Oh je me suis mal exprimé en effet. Vous pouvez considérer que j'entendais bien qu'il est de la responsabilité des enfants de travailler à l'école, seulement les enfants ne sont pas responsables, comme on le dit en justice. S'il y a une faute, c'est donc des états et de leur politique qui pèsent sur l'avenir selon vous mais pour moi la responsabilité est avant tout individuelle : enfants et parents. L'état est un bouc émissaire pragmatique, oui ! Il ne peut pas faire les devoirs à votre place...

Delacroix Pierre 14/12/2012 - 08h40

Vous ne voyez pas non plus l'évolution de la société : auparavant, les gens modestes ou pauvres étaient éduqués et respectueux, tandis qu'aujourd'hui ils considèrent que cela peut leur conférer le droit à l'incivilité. De mon point de vue, que l'état vous donne tous les moyens ou pas, cela n'empêche pas de réussir, sauf si manquent les bourses. J'attends donc de voir de quelle politique vous parlez pour nous faire progresser face aux changements de mentalité que vous ne prenez pas en question...

Delacroix Pierre 14/12/2012 - 08h44

Enfin, il fallait lire l'article d'hier du Parisien qui racontait le quotidien d'un professeur. Peut-être vous ne vous occupez plus de ces classes, mais ils sont nombreux encore à devoir aider nos chères têtes blondes qui sont de plus en plus difficulté et dans des endroits eux-mêmes en proie à tous les maux. Dès 7-8 ans, c'est déjà "NTM" à l'instituteur dixit une connaissance dans un quartier et des regards effrontés... Il est dit aussi dixit leParisien que les adultes ont peur des enfants...

Mathieu Kessler 14/12/2012 - 08h52

Vous vous êtes bien exprimé, puisqu'il vous est impossible de concevoir les interactions au-delà d'un horizon de culpabilité. La seule question qui importe selon vous, c'est de savoir où déposer votre fagot avant de mettre le feu au bûcher. Les EU qu'on ne peut pas accuser de minorer la responsabilité individuelle considèrent les choses à l'inverse de vous et ils ont fait progresser leurs élèves. Pendant ce temps-là, en France on cherchait qui est le coupable pour justifier la baisse des moyens.

Mathieu Kessler 14/12/2012 - 08h59

Aux Etats-Unis, les professeurs et toute la chaîne hiérarchique sont tenus pour responsables des performances des élèves. L'argument d'après lequel les familles sont responsables est considéré comme irrecevable, alors même qu'il ne s'agit pas de minorer le sacro-saint principe de responsabilité individuelle. Dans le monde éducatif, l'argument social est fallacieux, au même titre qu'un sauteur à la perche invoquant la loi de Newton pour justifier ses piètres performances individuelles.

Delacroix Pierre 14/12/2012 - 09h48

Vous ne répondez pas à la question : comment allez-vous faire pour que les adultes professeurs n'aient plus peur des enfants et reprennent la main dans leur cours ? Pour moi, quand on aura répondu à celle-ci, je voudrais bien croire à toutes vos méthodes pédagogiques... Mais lesquelles proposez-vous, aussi, en sus ? La différence entre vous et moi, c'est que vous niez l'évolution de la société. Partant de ce constat, nous ne pouvons forcément pas être d'accord, même si sur le fond...

Mathieu Kessler 14/12/2012 - 09h54

Aux EU aussi le taux de pauvreté a augmenté et les difficultés sociales de toutes natures aussi. Ce facteur n'explique pas à lui seul pourquoi ils montent et pourquoi nous baissons en lecture. La plupart des arguments invoqués en marge de cet article sont fondés sur la fiction d'une France isolée du reste du monde. La France serait l'unique pays à connaître des évolutions sociétales affectant ses performances scolaires. Croyez-vous à cette fiction, sincèrement ?

Mathieu Kessler 14/12/2012 - 10h03

Les pays qui progressent investissent dans la formation des maîtres et dans les écoles. Nous avons fait le contraire pendant la période sur laquelle l'enquête PIRLS a montré une baisse des performances. On peut en dire autant au niveau de PISA et de l'OCDE, suivons les meilleurs modèles, sur les traces des pays qui progressent tout en faisant face aux mêmes difficultés que nous, donc formons les professeurs aux compétences requises pour exercer sereinement et affectons d moy. raisonnables à l'éc

Delacroix Pierre 14/12/2012 - 17h39

"Les pays qui progressent" -et dont parle l'article- sont seulement les EU. Il n'est d'ailleurs pas question de former davantage les maîtres (qui sont sensés savoir déjà faire apprendre à lire) mais de développer de nvlles méthodes dixit l'article... Il y a bien eu une dégradation aux EU qui les a conduit à mener un "plan de bataille" pour cela. La France les suit et cette "fiction" qu'ils ont vécu il y a quelques années avant, eux y ont remedié. L'évolution de nos 2 sociétés semble bien proche.

Mathieu Kessler 14/12/2012 - 18h22

Il s'agit de l'éditorial, il y a un article plus développé et bien d'autres références derrière. Quant aux méthodes parachutées du sommet sans formation des personnels, c'est l'aporie dans laquelle nous nous débattons en France depuis des années.

Tramb 13/12/2012 - 11h55

Oui, nous subissons manifestement la rigueur des ayatollah de la langue française et de son orthographe, qui refusent toute réforme et défendent ses "magnifiques" exceptions. Notre langue a cessé d'être vivante en cela qu'elle évolue au ralenti, alors qu'elle aurait bien besoin d'être simplifiée et modernisée. Les choses ne sont pas prêt d'évoluer car l'intolérance vis-à-vis des fautes d'orthographe est énorme. La lecture des forums est à ce titre riche d'enseignement.

JULES 15/12/2012 - 01h22

Autrement dit vous prônez une solution de facilité; simplifier pour éliminer les efforts.Ne vous êtes vous jamais demandé si les subtilités de la langue française n'aiguisaient pas l'esprit?

Yvette 12/12/2012 - 21h23

Oui, j'ai même connu des collègues professeur de français qui ne lisaient jamais un livre, trop occupées, disaient-elles, à élever leurs enfants !!!!

RIP KIRBY 13/12/2012 - 04h41

Bravo! Moins de télévision, moins de PC, plus de lecture et plus de connaissance acquises dynamiquement par l'effort personnel! J'espère que de plus en plus de parents comprendront cela et l'appliqueront.

Pascal 12/12/2012 - 19h40

La méthode globale ne permet donc pas d'apprendre à lire des mots étrangers comme "Svetlana". Inversement, il faut un peu de "global" pour lire des mots comme "femme", mais il n'y pas de quoi en faire une méthode générale. P.S. Cette mise au point n'a pas pour but de faire oublier que les difficultés en lecture des élèves français ne tiennent pas à la méthode employée, mais à d'autres facteurs très bien exposés dans les réponses de plusieurs lecteurs.

Thor 12/12/2012 - 18h29

le bas blesse

to 12/12/2012 - 21h05

On t'attend devant les classes, tu nous diras comment enseigner les textes de rousseau, montaigne, comment etudier le bas-empire et les territoires, comment enseigner la géométrie et les équations, à des gosses farcis de préjugés et fers de ne plus rien savoir, qui ont des parents epuisés et anxieux pour leur travail dérégiulé, qui n'ont aucun livre à la maison mais trois ordinateurs et deux télés. tu sauras expliquer à un bac +( qui débarque comment faire lire une classe de troisième qui hurle.

Hélène B. 12/12/2012 - 22h36

le bâT blesse......avant de démolir les enseignants regardez le dictionnaire ...@ Camille sée

RIP KIRBY 13/12/2012 - 04h48

A to, vous avez bien dit toute la difficulté qui caractérise notre époque. D'abord on n'a plus affaire à une population homogène. Et pourtant il faut enseigner quand même sans préjugé. J'ai dit à ma fille comme j'aurais aimé être prof, et elle l'est devenu, mais parfois on parle des mêmes difficultés que vous exprimez si bien, et je pense comme les choses ont changé!

Gaêtane - en master 2 14/12/2012 - 20h26

il ne vous vient pas à l'esprit que la famille souvent éclatée, sans repères, ne s'occupe plus véritablement de l'enfant qui devient un trublion dès qu'il est en groupe. Cet éclatement familial, ce mal qui ronge notre société et le mal-être qu'il engendre contaminent les rapports sociaux. Les maux de la rue, de la société en général arrivent à l'école ....Le problème dépasse les remarques mesquines et demande une prise en charge réelle de ces enfants qui ne vont pas bien. @ camille sée

HENRI CHAMUSSY 15/12/2012 - 01h28

Camille Sée: Et préparer les cours et corriger les copies - et lire, tiens, ça peut être utile pour un professeur de français ou d'anglais d'ailleurs - entre 21 et 24 heures ? Avantage, ça évite de regarder la télévision... Un peu de pudeur dans le choix de votre pseudo,svp. Il m'étonnerait que Camille Sée ait approuvé votre commentaire.

RIP KIRBY 13/12/2012 - 04h54

A mon avis il n'y a pas ces différences marquées entre soi-disant une école de droite ou de gauche. Mais on peut quand même constater que l'effort personnel n'est pas incité dans l'enseignement d'aujourd'hui. Je me rend bien compte, (lisez to plus haut dans les commentaires, ) que c'est difficile. Lire un livre au début, est un effort. Le fait de faciliter à l'extrême la vie de l'étudiant ne lui rend pas service pour son avenir dans la vie active.

RIP KIRBY 13/12/2012 - 04h57

Effectivement. Rien n'est meilleur comme méthode d'apprentissage de la lecture que le B-A BA. C'était la plus simple et la plus logique.

Ima 12/12/2012 - 15h30

Salauds de pauvres..

laurent martin 12/12/2012 - 16h06

Ah ouais !... Vous avez enquêté personnellement pour écrire de telles idioties ? C'est bien connu les parents au chômage mettent tous leur enfants devant la "ninendo" ou la télé, et s'ils sont au chômage c'est qu'ils sont abrutis et donc qu'ils s'affalent sur la moquette et la mère part " se prostituer" pour nourrir la famille... Je vous plains d'avoir le cerveau ainsi rempli...

DH 12/12/2012 - 17h25

Quand les enseignants se mettent à penser que la lecture c'est l'affaire des parents, ça se gâte! L'école doit donner envie et donner les outils à chaque enfant quand il est prêt. Arrêtons de les juger et "apprécier" en bien ou en mal dès la petite section de maternelle! Comment se fait-il que des enfants de CP doutent de leur capacité à apprendre à lire? La maternelle se passe à remplir des fiches idem au primaire et on s'étonne que le niveau baisse! L'erreur et tatonnement sont devenus tabous.

Germinal 12/12/2012 - 17h38

Pourquoi un chômeur serait-il forcément un "père abruti" ? C'est une image du temps de Zola, où les riches accusaient les ouvriers de gaspiller leur paye en absinthe au bistro. Il y a des personnes qui ont un emploi, qui sacrifient l'éducation de leurs enfants à leur misérable "carrière", et qui sont tout aussi abruties...

La Mangouste 12/12/2012 - 18h09

Vous les voyez où, ces gens misérables abrutis par la misère et les médias ? Comment mesurez-vous le niveau d'abrutissement du père ? Et l'enfant au centre du système, c'est votre interprétation du très pédagogique "élève au cœur du système éducatif" (idée que je trouve pas si bête, quand on voit que c'est souvent l'enseignant qui se met au centre, plus encore que le savoir qu'il transmet). Pour que les parents reprennent la main, il faudrait aussi qu'ils l'aient eu à un moment ou un autre...

Jean-Paul Richter 12/12/2012 - 16h02

... et plus on a de bacs avec des mentions, fût-ce un bac type K722 option surf.

Richard NOWAK 12/12/2012 - 16h25

Non il faut une motivation

Res Publica 12/12/2012 - 16h26

Ce n'est pas une question de moyens. Mon fils qui est en seconde n'a quasiment jamais fait de grammaire en français au collège.Pas plus qu'il n'a étudié Racine ou Corneille. Vous devriez vous pencher sur le CONTENU des programmes...Vous comprendriez pourquoi les élèves sont asii médiocres en français (cf. les copies de bac: 80% sont truffées de fautes d'orthographe et de syntaxe)...

Gérard PRADAT 12/12/2012 - 17h20

Parce que vous trouvez que 850 000 enseignants avec le plus gros budget de l'Etat ce n'est pas suffisant ? Le problème est double: inadaptation de la pédagogie, appauvrissement des matières de base et démission d'un grand nombre de parents. Et dites vous qu'avec 150 000 jeunes qui quittent la scolarité sans diplôme, c'est-à-dire avec un niveau plus que médiocre, la situation empirera pour leurs enfants. L'Education nationale ne peut pas tout.

Thor 12/12/2012 - 18h12

Je sais que pour vous c'est de l'humour. ma femme qui a enseigné 40 ans en CES m'a toujours dit surtout à la fin de sa carrière en 2000 Que les élèves dorment ( la moitié au moins ne se couchent pas avant 23h en CES, qu'ils mangent correctement le matin beaucoup ne mangent rien d'où inattention prennent des sucreries à11h,que les parents fassent une vérification des leçons et devoirs même si l'aide est minimale. Donc pas forcément de moyens supplémentaires.

Dr Stefool 12/12/2012 - 21h10

C'était de l'humour en effet. J'ai entendu pendant près de 30 ans les syndicats réclamer (et obtenir) toujours plus de moyens pour un bilan pour le moins "contrasté" (c’est un euphémisme). Ceci dit, merci pour toutes vos réponses instructives.

Mathieu Kessler 13/12/2012 - 08h16

L'évaluation PIRLS montre que la baisse des moyens accordés à l'école depuis 10 ans semble responsable de la baisse de niveau des élèves durant la même période. Depuis 10 ans, la droite n'a pas conduit d'autre politique que l'augmentation des effectifs par classe, ceux-ci sont exceptionnellement élevés au primaire par rapport aux pays de l'ocde. La dépense par écolier en France est 17% inférieure à la moyenne de l'ocde : le mépris de l'école primaire est une spécificité de la droite française.

Barbara 13/12/2012 - 23h10

Les programmes du primaire sont calamiteux.......

fred 12/12/2012 - 15h28

vous avez raison, gardons notre pédagogie des intrusions scientifiques et des influences extérieures, refusons les enquêtes internationales si elles ne sont pas de nous-mêmes.Les sciences cognitives n'arrivent pas à la cheville de la psychanalyse, chassons- les.

Professeur 12/12/2012 - 17h45

Electeur et même, un temps, militant de gauche, j'ai vite compris qu'il était interdit de signaler que le niveau baissait en lecture, en calcul, en rédaction, en repères chronologiques. C'était réactionnaire... Aujourd'hui, le retour du réel est brutal pour tous les "responsables" politiques et ministériels, de gauche comme de droite, qui ont choisi le laxisme face aux élèves et leurs parents et préféré les discours des gourous pédagogistes aux constats inquiets des enseignants de terrain.

Jeb 12/12/2012 - 18h14

Non, mais en même temps, sur les 10 dernières années, c'est bien la droite qui a achevé l'école (et ce n'est pas moi qui le dit, Cf l'article). On ne peut pas passer son temps a vomir contre "les trop nombreux fonctionnaires" de l'EN payés a pas assez bosser (tout leur demandant d'éduquer leur élèves car ce n'est plus fait à la maison), et se plaindre du niveau catastrophique de la lecture en fin de primaire ! Je serais de droite, je ne me le ramènerais pas trop sur ce sujet...

christian l. 12/12/2012 - 19h48

@ Jeb, il est symptomatique que vous ayez lu mon commentaire comme une critique de droite alors que c'est une critique de gauche "républicaine" qui dénonce depuis des années l'abaissement des exigences et renonce ainsi à faire de l'éducation un ascenseur social comme elle l'a été auparavant.

RIP KIRBY 13/12/2012 - 05h08

Jeb et Christian, arrêtez de vous chamailler pour dire que c'est la droite ou la gauche qui est responsable de l'effondrement de l'enseignement. Sans vouloir stygmatiser qui que ce soit, l'enseignement a dû s'adapter à de plus en plus d'élèves qui avaient un énorme handicap pour suivre un enseignement normal. Les divers responsables au niveau de l'état non pas été à la hauteur dans cet énorme défi répondant à ce problème par une constante et désastreuse faiblesse, acceptant de tout faciliter.

La Mangouste 12/12/2012 - 18h03

La démagogie syndicale date de bien plus de 30 ans dans le monde éducatif ! Ce n'est pas la bonne explication...

jeune certifié TZR de 24 ans sur 2 Ets distants de 60 Kms 13/12/2012 - 19h14

Je suis professeur certifié dans un collège où très peu de collègues sont syndiqués.Alors cessez vos clichés SVP qui ne sont plus d'actualité chez les jeunes enseignants depuis un moment....ni chez les moins jeunes d'ailleurs. Joyeux Noêl

Vera Linea 12/12/2012 - 15h24

Le SMS a des vertus que vous ignorez : après quelques imbroglios amicaux dus à une pratique hasardeuse des abréviations et raccourcis en tout genre, mon fils est revenu à une langue française précise et variée même en "textotant" (nouveau verbe employée couramment à partir du collège et qui devrait intégrer le dictionnaire sous peu). L'essentiel réside plutôt dans le temps consacré à la lecture et la place que fait la famille à cette pratique.

Jeb 12/12/2012 - 17h24

J'ai été élevé comme cela. Lorsque les gens viennent chez mon père pour la première fois, ils sont émerveillé de voir sa bibliothèque (qui prend la moitié de l'espace mural) et passent plusieurs minutes a fouiner, comme s'ils n'étaient jamais rentré dans une librairie (pas impossible). Aujourd'hui, les gens voient les livres comme des choses d'un univers qui n'est pas le leur. En même temps, ce n'est pas Rousseau ou Fournier qui m'ont donné envie de lire, mais mon père et Stephen King...

Clavier 12/12/2012 - 18h21

Voir un pseudo-nommé Hugo-Zola — pauvres d'eux de voir leurs identités ainisi usurpées :-(( —baver sur les (chansonnettes) de Barbara... voilà qui atteste, outre de la médiocrisation de la lecture —qu'on ne pourrait plus qu'apprendre en famille, quelle billevesée!! — d'une maladie encore plus profonde de l'écoute, dont on espère que tout votre pays n'est pas atteinte !!

Ernest 12/12/2012 - 23h17

Vous êtes particulièrement injuste envers Barbara, dont les chansons étaient "écrites". Des noms plus appropriés à ce que vous voulez dénoncer me viennent à l'esprit, mais vous ne les connaissez certainement pas.

RIP KIRBY 13/12/2012 - 05h11

Heureusement qu'il y a encore des BD où il y a encore un peu à lire dans les bulles!

HENRI CHAMUSSY 15/12/2012 - 01h35

Barbara, chansonnettes ??? oh !!!!

Luc d. 12/12/2012 - 14h47

Bien d'accord avec vous. Mais on passe pour une vieille lune (peu d'élèves de 6° savent ce que signifie cette expression) lorsque l'on dit que la meilleur méthode d'apprentissage passe par la lecture, le calcul mental et les dictées. Ca fait vieille France, c'est donc à jeter - sauf que des dizaines d'années d'expérience cumulée ont montré que ça marchait. Second problème: les professeurs de 2012 ont été "formés" dans les conditions que nous connaissons. Le cercle vicieux est bouclé - hélas.

Mélusine 12/12/2012 - 15h07

et comment expliquez-vous que dans certains pays semblables les résultats s'améliorent un peu depuis quelques temps???

@ Luc 12/12/2012 - 15h38

Je doute avoir connu ou su il y a 45 ans le sens de l'expression (vieille lune) , je n'écoutais pas encore assez France-Culture pour l'entendre et en mesurer la charge socio-critique, je commençais d'ailleurs à peine à lire J.Verne et A. Dumas... J'ai en revanche depuis assez appris, lu et enseigné pour savoir qu'elle ne s'applique pas ( dans son acception classique) aux personnes douées de raison ou pas, mais aux idées mal fichues et surannées. C'est plutôt un lexème à la M. de Norpois, non?..

RIP KIRBY 13/12/2012 - 05h12

Bravo pour la synthèse, mais pourquoi ne pas essayer de proposer des solutions?

jeune professeur certif. 13/12/2012 - 19h27

Certains jeunes professeurs, qui ont réussi le CAPES 2011....ont fait HK et KH et bien notés , sont arrivés en 3ème année de licence à l'université pour suivre ensuite le master1 et master 2, avec des stages en responsabilité devant des élèves durant ces deux années. Dans certaines facultés comme CAEN par exemple, les préparations au CAPES sont excellentes. Alors ne généralisez pas vos A PRIORI sur la formation des enseignants SVP et parlez de ce que vous maîtrisez - Merci. @ luc D

JULES 15/12/2012 - 01h40

Tous les gens qui entrent chez moi (sauf les collègues certes) prennent un air affolé et disent tous la même chose: "vous avez lu tout ça! Eh oui, j'ai lu (presquee) tout ça et bvie de lireien autre chose... Je ne sais plus où mettre mes livres. Il est vrai que j'étais enseignant dans le Supérieur. On trouve toujours le temps de lire, et au jogging, avec les écouteurs, on peut écouter France Culture qui donne souvent l'envie de lire...

David.G 12/12/2012 - 14h10

Cessez de rabâcher ce que vous lisez ou entendez de pseudos spécialistes. L'approche globale appartient à une époque révolue et l'enfant que vous étiez, les parents et grands parents que vous aviez appartiennent au passé également. Notre langue, qui se caractérise par une complexité qui n'a rien à voir la langue anglo-saxonne ou d'autres langues latines, est en décalage total avec la pratique orale et la pratique écrite des réseaux sociaux. Réformons la intelligemment, c'est la seule issue.

Jean-Pierre Bernajuzan 12/12/2012 - 17h32

L'historienne Mona Ozouf sur ces différentes méthodes et la globale en particulier : "Moi-même j'ai appris à lire avec la méthode globale.". Un autre instituteur spécialiste des enfants en difficulté d'apprentissage disait : "certains élèves apprennent avec n'importe quelles méthodes, d'autres ont des difficultés avec n'importe quelles méthodes." - Attribuer ces difficultés à une méthode est semble-t-il simpliste.

Yann Amar 12/12/2012 - 21h21

La méthode globale est abandonnée depuis 30 ans... Il serait temps de vivre avec votre temps... Au fait, Edith Piaf est morte et l'ORTF n'existe plus.

paul A 12/12/2012 - 21h32

M Bernajuzan, ce que vous dites prouve que vous n'avez pas eu d'enfants dyslexiques. Je peux vous assurer que la méthode, pour eux est absolument essentielle !!!! Et la méthode globale ou semi globale les exclut du monde de l'écrit.