Cèbe, Goigoux, Thomazet, Enseigner la compréhension : principes didactiques, exemples de tâches et d’activités

Sylvie Cèbe, IUFM de Lyon

Roland Goigoux, IUFM d’Auvergne

Serge Thomazet, IUFM d’Auvergne

Plan :

1. Connaître l’origine des difficultés pour mieux intervenir ......................................................1

2. Principes didactiques et pédagogiques ...................................................................................4

3. Apprendre aux élèves à questionner les textes .......................................................................8

Phase A - apprendre aux élèves à identifier les procédures qui permettent de répondre aux questions posées ....................................................................... 10

Phase B - utiliser et prendre conscience des stratégies ................................................... 14

Phase C - accroître l’activité réflexive ........................................................................... 16

4. Résumer, synthétiser.............................................................................................................19

Phase A - construire le concept de résumé (très important !) ......................................... 20

Phase B - faciliter la compréhension............................................................................... 21

Phase C - évaluer la compréhension du texte à l’aide du résumé ................................... 24

Phase D - produire des résumés (à l’oral et/ou à l’écrit)................................................. 24

Bibliographie ............................................................................................................................27

Annexe 1 : comparaison préalable de résumés.........................................................................28

Annexe 2 : lecture préalable d’un résumé et conséquences sur la tâche de questionnaire.......31

Annexe 3 : textes prêts pour la photocopie...............................................................................35

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