Willingham, N'attendez pas des élèves qu'ils apprennent en faisant ce que font les experts !

Par Spinoza1670

source : Daniel Willingham, Pourquoi les enfants n'aiment pas l'école ?

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Wettstein-Badour, Lettre aux parents des futurs illettrés (2000)

Par Spinoza1670

Auteur : Ghislaine Wettstein-Badour (1939-2010) Lire des extraits Site de l'auteur : http://dr-wettstein-badour-parcours.blogspot.com/

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Apprentissage de la lecture : des mythes pédagogiques aux savoirs scientifiques (Mewtow)

Par Spinoza1670

Mewtow, Apprentissage de la lecture : des mythes pédagogiques aux savoirs scientifiques Mewtow a écrit: Apprendre à lire est une chose importante, et ceux qui n'y arrivent pas sont souvent promis à un avenir sombre. De nos jours, l’analphabétisme et l’illettrisme...

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Ifé, Neurosciences et éducation (septembre 2013)

Par Spinoza1670

Étude prétendument objective de l'Institut Français pour l'Éducation (ex INRP) : Voir aussi du même organisme : Retour sur le débat de 2006 (INRP Lyon, 2007).

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Stanislas Dehaene, « On observe souvent un déni de la réalité scientifique » (03.02.2014)

Par Spinoza1670

Le Monde Abonnez-vous Propos recueillis par Emma Paoli Pour le professeur au Collège de France, psychologue cognitif et neuroscientifique, ce sont les méthodes d'apprentissage de la lecture qu'il faut revoir afin de lutter contre l'illettrisme. Tous les...

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Liliane Sprenger-Charolles (psycholinguistique)

Par Spinoza1670

"Évaluations internationales : des chiffres troublants" (Café Pédagogique, 15 décembre 2007) Sprenger-Charolles, L., & Colé, P. (2006). Pratiques pédagogiques et apprentissage de la lecture http://gsite.univ-provence.fr/gsite/document.php?pagendx=12102&project=lpc...

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Attentional focus during learning impacts N170 ERP responses to an artificial script

Par Spinoza1670

Auteurs : Yulyia N. Yoncheva (neuropsychologie) (Yoncheva, Y. N., Blau, V. C., Maurer, U. et McCandliss, B. D. (2010), « Attentional focus during learning impacts N170 ERP responses to an artificial script », Dev. Neuropsychol., 35(4), 423-445.) Sauvegarde...

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Enseigner est une science (Stanislas Dehaene)

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Par Spinoza1670

LE MONDE | 20.12.2013 à 18h01 • Mis à jour le 20.12.2013 à 19h04 | Par Stanislas Dehaene (Professeur de psychologie cognitive expérimentale au Collège de France) Abonnez-vousà partir de 1 € Réagir Classer Partager facebook twitter google + linkedin pinterest...

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Stanislas Dehaene, coup de gueule sur la lecture (12/12/2013)

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Par Spinoza1670

http://www.franceinter.fr/emission-la-tete-au-carre-stanislas-dehaene-neuroscientifique-grand-prix-inserm-2013 auteur : Stanislas Dehaene. 31'25- [...] Ces contraintes de notre cerveau contraignent l'art d'enseigner la lecture. - Justement, un interlocuteur...

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Conscience phonémique : Qu'est-ce que cela signifie? (Kerry Hempenstall)

conscience phonémique, Kerry Hempenstall

Par Spinoza1670

Monsieur a (La Planète des Alphas) : dans cette méthode de lecture phonique, la correspondance phonie-graphie est présentée de manière intuitive et quasi-immédiate (on pourrait l'appeler méthode phono-graphique). Les précurseurs : Grosselin (la différence...

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