-
Des chercheurs encouragent les parents à faire la lecture à leurs enfants dès le plus jeune âge en y incluant des notions de langage et de calcul. Cette habitude permettrait de développer leurs compétences en calcul, lecture et en écriture et ainsi d’améliorer leurs résultats scolaires dans ces matières au collège.[…] Les chercheurs ont étudié le profil de 229 enfants de leur 3 ans jusqu’à leur entrée dans le secondaire. Leurs compétences en lecture et en calcul ont été testées chaque année au cours de leurs trois années préscolaires (de 3 à 5 ans) et entre leur 12ème et 13ème année.
Les chercheurs ont constaté que les enfants qui étaient stimulés intellectuellement à la maison en ce qui concerne la littérature et leur langage, présentaient de meilleurs résultats en lecture et en mathématiques lors de leur cycle secondaire, et ce quel que soit l’environnement d’apprentissage à la maison. Pour les chercheurs, ces résultats soulignent l’importance d’exposer les enfants à des livres, axés sur la lecture mais aussi le calcul. […]
votre commentaire
-
mercredi 27 septembre 2017, par Libéral, conservateur, traditionaliste, moderniste, progressiste, de droite, de gauche, sont autant de termes qui scandent de façon récurrente le débat sur l’école, sans que le sens et l’enjeu de leur usage nous permettent d’éclaircir la pensée des contradictions que la démocratisation du système scolaire doit affronter. En cette rentrée 2017, on les retrouve de façon plus ou moins explicite au sujet de la question de l’apprentissage de la lecture : où en sommes-nous ?
Lire la suite sur le site du GRDS (Groupe de Recherche sur la Démocratisation Scolaire)
Dans la même rubrique :
- Lecture : ce qu’il y a quand même à voir
- Déchiffrer pour comprendre : une question clé de l’apprentissage de la lecture
- Enquêtes sur l’apprentissage de la lecture (1)
- Enquêtes sur l’apprentissage de la lecture (2)
- Critique de l’idéal constructiviste dans l’enseignement de la lecture
- Enseigner la lecture : une question de méthode ou à chacun sa pratique ?
- Polémique et honnêteté intellectuelle
- Lecture au CP : enfin une enquête comparative !
- Lecture : origine et coût des apprentissages ratés
votre commentaire
-
"L'investissement financier dans l'éducation n'est pas suffisant pour augmenter les performances en éducation. Cette étude établie qu'un outil beaucoup plus efficace pour améliorer ces performances est de se focaliser sur la discipline". C'est ce qu'affirme une nouvelle étude réalisée par deux enseignants australiens Hana Krskova et Chris Baumann (Macquarie University).
Lire la suite :
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2017/02/22022017Article636233416338023563.aspx
Commentaire d'ycombe sur Neoprofs : Rien de nouveau sous le soleil: la discipline est un facteur essentiel dans l'efficacité de l'éducation. Mais c'est bien de le rappeler, certains CdE ayant tendance à excuser un peu trop facilement à mon goût les débordements des certains élèves. Le Café rappelle avec raison que, selon PISA, la France fait parti des pires systèmes éducatifs au niveau de la discipline.
1 commentaire
Théorie et pratique
-
-
-
Phi, Spinoza1670
(nombreux contributeurs)
le_professeur, Nèchetambour, Phi, Spinoza1670, Zaubette (nombreux contributeurs)
Phi, Spinoza1670
Nèchetambour, FD, Lisa Dexburry et Spinoza1670
Spinoza1670
Spinoza1670 & Manuels anciens
Spinoza1670 et Fran24
Spinoza1670
Suivre le flux RSS des articles
Créer mon blog