Traduction partielle sur école : références http://ecolereferences.blogspot.com/2011/07/la-comprehension-en-lecture-requiert-la.html Présentation de son livre The Knowledge Deficit dans l'article suivant :
Lire la suitehttp://ia26.pedagogie.ac-grenoble.fr/spip.php?article221 Télécharger « ce2-1997.zip » Télécharger « ce2-1998.zip » Télécharger « ce2-1999.zip » Télécharger « ce2-2000.zip » Télécharger « ce2-2001.zip » Télécharger « ce2-2002.zip » Télécharger « ce2-2003.zip...
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source : eduscol Cet ouvrage de la collection "Ressources pour faire la classe" propose des orientations pédagogiques, des propositions d'organisation de classe et des fiches d'aide pour prévenir les difficultés des élèves. L'entrée au cours préparatoire...
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source : http://www.snuipp.fr/Zero-faute-aux-Mureaux PROJET LECTURE-ÉCRITURE Zéro faute aux Mureaux Auteurs concernés : André Ouzoulias et Danièle Manesse. 14 novembre 2013 Dans le quartier des Mureaux, les enseignants mènent une recherche action visant...
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La sorcière Murubu (Thierry Venot, De l'écoute des sons à la lecture GS) Up ! Parution d'un nouveau chapitre. En ce moment, sur son blog, DoubleCasquette écrit une série d'articles fort instructifs précisant ses recommandations pour apprendre à lire et...
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Lire la suitehttp://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2013/11/25112013Article635209538390285739.aspx Télécharger « Devanne lire et écrire au cp.rar » Auteur : Bernard Devanne. Consacrée au deuxième trimestre du CP, cette seconde partie montre comment, en prenant...
Lire la suiteLettre ouverte au Président du Conseil supérieur des programmes (04/06/2014) Lire et écrire au CP : l'ambition de la réussite (20/11/2013) Parler, lire et écrire à l’école primaire : Une redéfinition des cycles, pour quelle politique de réussite ? (3...
Lire la suitehttp://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2014/06/04062014Article635374639701611509.aspx Télécharger « Devanne lettre ouverte CSP.rar » Début : Depuis quelques mois , une campagne médiatique particulièrement bien orchestrée a pour objet de convaincre...
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