Théorie et pratique

Textes ONL (Observatoire National de la Lecture)

Par Spinoza1670

http://onl.inrp.fr/ONL/ La sauvegarde du site se trouve https://drive.google.com/folderview?id=0BzzDFR8nG3vUUTFrbGZManNtNGM&usp=sharing Document Actions Ce site Internet est pour nous un outil de contact et important avec tous les usagers intéressés par...

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Conscience phonémique : Qu'est-ce que cela signifie? (Kerry Hempenstall)

conscience phonémique, Kerry Hempenstall

Par Spinoza1670

Monsieur a (La Planète des Alphas) : dans cette méthode de lecture phonique, la correspondance phonie-graphie est présentée de manière intuitive et quasi-immédiate (on pourrait l'appeler méthode phono-graphique). Les précurseurs : Grosselin (la différence...

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Ouzoulias, Le problème de l'exécution matérielle des textes (la cursive)

Par Spinoza1670

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Pierre Jacolino, Nos grands-parents ne savaient-ils pas lire ? Réponse critique à l'historien Antoine Prost.

Antoine Prost, Jean Zay, lecture troisième république, Pierre Jacolino

Par Spinoza1670

Il y a une semaine, dans une interview donnée au Café pédagogique, le fameux historien de l'éducation Antoine Prost a attaqué le mythe de l'efficacité de l'école d'autrefois dans l'apprentissage de la lecture : Antoine Prost a écrit: Ensuite il faut revenir...

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Mauvaise lecture ! L’historien et l’apprentissage de la lecture au XXe siècle

Par Spinoza1670

Lire la suite sur le blog La Vie moderne en cliquant sur le lien ci-dessous : Mauvaise lecture ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- Cet article est un complément à : Pierre Jacolino,...

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Ils ont 10 ans et ne savent pas lire : outil de lecture pour cycle 3

Par Spinoza1670

Comment accéder à la littérature dans les livres si l'on ne sait pas lire ? (Je précise dans les livres car il y a le théâtre, les enregistrements audio, le cinéma, les lectures orales.) Certes, il n'est pas suffisant de savoir lire sans erreur et fluidement...

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Lecture au CP : un effet-manuel considérable (Nov. 2013)

effet-manuel, fluidité du déchiffrage, Jérôme Deauvieau

Par Spinoza1670

Sous la responsabilité scientifique de Jérôme Deauvieau. Avec la collaboration de : Odile Espinoza, Anne-Marie Bruno. (Université de Versailles-Saint-Quentin) Télécharger le rapport Note de synthèse (site démocratisation scolaire) Résultat principal :...

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La lecture au CP (par Rachel Boutonnet)

lecture CP, méthode Boscher, Rachel Boutonnet

Par Spinoza1670

La méthode syllabique, ou méthode alphabétique Son principe est d'enseigner le son de chaque lettre ou groupe de lettres — j ph, on, o, eau... Cette méthode consiste à apprendre aux élèves la lecture des voyelles, puis des consonnes, et la façon dont...

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Teaching Children to Read (Leonard Bloomfield)

Par Spinoza1670

It is generally assumed that a teacher, who knows how to read, understands also the linguistic processes that are involved in the act of reading. No one assumes that a cook who prepares a cup of coffee understands the chemical processes which he has called...

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Rudolf Flesch, Why Johnny Can’t Read ? (chap. 1)

Rudolf Flesch, Why Johnny can't read

Par Spinoza1670

Since I started to work with Johnny, I have looked into this whole reading business. I worked my way through a mountain of books and articles on the subject, I talked to dozens of people, and I spent many hours in classrooms, watching what was going on....

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